En un moment concret del dia, el grup de grans realitza la PROPOSTA d’ÀMBIT. L’educadora del grup ofereix i proposa algun element motivador relacionat amb algun àmbit concret: científic, lectoescriptura, matemàtic, artístic…
A partir d’això, s’inicia un nou procés a partir del qual s’esdevindran múltiples aprenentatges en el camí de creixement de cada infant. La motivació esdevé, implícitament, el motor d’aquests nous descobriments.
Els infants marquen el camí. L’educadora ofereix, vetlla, acompanya i intervé quan, conscientment, observa aquesta necessitat del grup.
És la gran evidència de l’aprenentatge “de dins cap a fora”, plenament significatiu.
